POUR
TRANSFORMER
PRÉPARATION AU TITRE PROFESSIONNEL DE FORMATEUR POUR ADULTES
En bref
116 heures de formation hybride :
• 55h30 en présentiel
• 35h00 en distanciel synchrone
• 25h30 en distanciel asynchrone (temps estimé)
4 inscrits minimum, 12 max
Formateurs intervenants B2M : 2 990 € HT soit 3 588 € TTC par personne. Formateurs externes : 3 500 € HT soit 4 200 € TTC par personne
En option
Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (TP FPA)par voie de VAE
À qui s’adresse la formation ?
Formateur/trice indépendant(e), formateur/trice en entreprise, formateur/trice occasionnel(le), enseignant
Personne ayant déjà au moins 1 an d’expérience en tant que formateur
Objectifs de la formation
- Concevoir et préparer la formation
- Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Accompagner les apprenants en formation
- Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Programme
• Préparer la formation dès la réception de la demande
• Concevoir le déroulé pédagogique
• Prévoir les modalités, les évaluations et les moyens nécessaires
• Rédiger le programme de formation
• Animer à distance en s’appuyant sur les outils du logiciel de réunion virtuelle
• Préparation à l’animation en présentiel pour favoriser l’apprentissage
• Adopter une posture dynamique : enjeux et méthodes
• Animer en présentiel en utilisant différentes techniques
• Méthodes pour identifier les difficultés
• Mise en place de mesures correctives
• Définir le développement professionnel
• Repérer les atouts et les freins
• Optimiser le pouvoir d’agir
• Concevoir l’approche pédagogique de l’action
• Choisir les activités pédagogiques permettant le développement des compétences
• Préparer l’animation et le pilotage de la dynamique de groupe
• Définir les niveaux à évaluer
• Construire un dispositif d’évaluation
• Identifier les moments et les méthodes pour évaluer
• Mesurer l’acquisition des acquis
• Le transfert des acquis
• Identifier les enjeux de l’accueil en formation
• (se) donner des repères pour la construction du parcours de formation
• S’outiller quant à la règlementation de son secteur d’intervention et de la formation professionnelle
• Encadrer la prévention des risques liés à son secteur d’intervention et à la formation professionnelle
• Créer les activités des séances qui activent l’apprentissage
• Intégrer des outils digitaux dans une formation multimodale : enjeux et méthodes
• Distinguer différents environnements numériques d’apprentissage et leur fonction
• Caractériser un parcours, professionnel et de formation
• Faire de ses expériences une liste de compétences
• Analyser les postures d’accompagnement
• Caractériser la posture et les modalités du tutorat, en général et à distance
• Se doter d’outils de suivi et d’autodiagnostic
• Conduire des entretiens individuels
• Organiser sa veille quant à la formation professionnelle et à l’actualité de son secteur d’intervention
• Piloter son propre développement de compétences
• Analyser ses pratiques professionnelles
Les + B2M
Équipe d'intervenants spécialisés en Formation Professionnelle Continue, avec différentes expertises dans la formation de formateur
• Formation hybride
• Supports pédagogiques fournis
• Alternance d’apports théoriques et pratiques
Echanges/enrichissement dans le groupe grâce aux univers différents des participants
Un planning adapté à des professionnels en activité
ACCÉDER À LA FORMATION
Demande d’informations par mail, téléphone, site internet B2M, visite au centre de formation
Dépendant du type de formation INTER (dates fixées) ou INTRA (dates à établir), dans le cadre CPF, dans le respect des CGU
Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Nous consulter
Afin de procéder à votre pré-inscription, vous allez être redirigé vers notre application « NetYapreo », il vous sera proposé de créer un compte. Les démarches d’inscription se feront par cet intermédiaire.
Rassurez-vous, une pré-inscription ne vous engage en rien !
Cliquez sur le bouton ci-dessous pour continuer
